EVALUACIÓN PLATAFORMAS EDUCATIVAS VIRTUALES

ACTIVIDAD 

EVALUACIÓN PLATAFORMAS EDUCATIVAS VIRTUALES 


Este blog se hace patra dar cumplimeinto a la actividad

 1.2

• Construya una evaluación de plataformas propietarias y  libres usando el formato o grilla de evaluación de plataformas educativas que propone el documento “Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su evaluación”.
• Cree un blog donde amplíe la información más relevante de una plataforma de educación virtual evaluada en el punto 1.1. Comparta el link con los compañeros para acceder al blog a través del foro.

EVALUACION DE LAS PLATAFORMAS EDUCATIVAS  VIRTUALES

                                              

GRILLA DE EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS CÓDIGO ABIERTO
(I)Especificaciones Técnicas
Nombre de la plataforma:		plateas Enclave 4						Versión	2015
Autor(es)		Asier Saez de Vicuña
		Respónsable de la plataforma
Diercción URL		wwww.plataforma.envlave4.es
Licencia		GPL (General Public License)
Idiomas disponibles		Traducido a 34 idiomas
Compatibilidad con estándares		SI	x	NO
Especificar la compatibilidad		windows xp, windows vista, windows 8, windows server,
Apoyo técnico		SI	x	NO
se hace por medio del soporte de correo directo de outlook, mensajeria interna
Requisitos de  software requeridos
software privativo como es windows, me oarece que la plataforma enclave4 cuenta con las herramientas
necesarias para llevara a cabo el proceso de enseñanza de manera coordial y eficaz
Documentación disponible		SI	x	NO
recursos disponibles enla web manuales de trabajo
Costos de mantenimiento			x	Bajo		Medio		Alto
Facilidades de uso		Malo		Regular	x	Bueno		Muy bueno		Excelente
(II)Herramientas del administrador
Perfiles o Roles de los usuarios		Docente	x	Estudiante	x	Invitado		Otros
Se pueden cambiar los roles de los usuarios		SI		NO	x
2.1 Otras características adicionales
Posibilidad de realizar copias de seguridad					SI	x	NO
Modificación de la apariencia					SI		NO	x
Dar de baja usuarios					SI	x	NO
Modificar datos  sobre cursos y usuarios					SI	x	NO
(III) Herramientas de comunicación
3.1. Elementos de comunicación asincrónica
Correo electrónico					SI	x	NO
Foros de discusión					SI	x	NO
Otros					SI	x	NO
3.2 Elementos de comunicación síncrona
Correo electrónico					SI	x	NO
Foros de discusión					SI	x	NO
Otros					SI	x	NO
(IV)Herramientas para el profesor
4.1 Diseño instruccional
La organización del curso puede ser por:				Capítulos	x	Módulos	x	Temas	x	otros
Se puede activar o desactivar el curso			SI	x	NO
La permanencia de los cursos puede ser				x	Temporal			Permanente
El acceso a los cursos puede ser			x	Público*	x	Protegido **		Privado ***		Otros
*No requiere autenticación
**Requiere autenticación
*** Requiere autenticación y autorización
Existen plantillas para crear el curso			SI	x	NO
Recursos disponibles			x	Imagen	x	Sonido	x	Video	x	Otros
Seguimiento y evaluación del aprendizaje				SI	x	NO
Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso							SI	x	NO
Puede evaluar y calificar  a los estudiantes dentro del entorno							SI	x	NO
Tipo de ejercicios que se  pueden desarrollar en la evaluación		Preguntas de V/F					SI	x	NO
		Respuesta múltiple					SI	x	NO
		Respuesta libre					SI	x	NO
		De relación					SI	x	NO
		Otros					SI	x	NO
(V)HERRAMIENTAS PARA EL ALUMNO
Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo							SI	x	NO
Interactuar con su compañeros en línea							SI	x	NO
Autoevaluación							SI	x	NO
Conoce el resultado de los ejercicios asignados por el profesor							SI	x	NO
Anotaciones personales							SI	x	NO
Actividades individuales							SI	x	NO
Centro de calificaciones							SI	x	NO
Descargar archivos							SI	x	NO
Fuente: Mg. Marcela Chiarani – Prof. Paola Allendes – Prof. Viviana Ponce Lic. Guillermo Leguizamon