jueves, 4 de mayo de 2017
PLATAFORMAS EDUCATIVAS VIRTUALES GRATUITAS
PLATAFORMAS EDUCATIVAS VIRTUALES
GRATUITAS
Las plataformas
virtuales también llamadas IMS, LMS, EVEA, LCMS ya que en la actualidad existen
un gran número de ellas unas gratuitas, semi-gratuitas que te dan la opción de
ser premium con algo de dinero y otras privativas, muchas de ellas en un principio
eran de acceso gratuito pero solo para realizar pruebas luego se vendieron de
forma privada con otros nombres entre los docentes de instituciones educativas
como escuelas, colegios universidades, centros de estudios y demás.
Se pueden utilizar
para impartir un modelo de enseñanza en la actualidad como el M-Learning y/o
B-Learning ambos modelos hijos del E-Learning.
Desde el inicio de
WEB 2.0 todas estas plataformas educativas LMS han evolucionado incluyendo
nuevas herramientas colaborativas, como blogs, foros, wikis, chats, etc.
GRILLA DE EVALUACIÓN PLATAFORMA EDUATIVA VIRTUAL DE BLACKBOARD
GRILLA DE EVALUACIÓN
PLATAFORMA EDUATIVA VIRTUAL DE BLACKBOARD
ANÁLISIS
DE LA PLATAFORMA BLACBOARD A PARTIR DE
LA GRILLA DE EVALUACIÓN
PLATAFORMAS PROPIETARIAS GRILLA DE EVALUACIÓN- FIRST CLASS
PLATAFORMAS
PROPIETARIAS
GRILLA DE EVALUACIÓN- FIRST CLASS
ANÁLISIS
DE LA PLATAFORMA FIRST CLASS A PARTIR DE
LA GRILLA DE EVALUACIÓN
LAS PLATAFORMAS CON CÓDIGO ABIERTO
LAS
PLATAFORMAS CON CÓDIGO ABIERTO
Se entiende que aunque
el software libre no es sinónimo de gratuidad, sino de libertad, suelen ser
gratuitas. Estas ofrecen un tipo
especial de licencia, llamada GPL (Licencia Publica General), que posibilita 4
libertades a los usuarios:
1. La libertad de usar
el programa con cualquier propósito.
2. La libertad de
estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a las necesidades, esto es la
libertad de acceder al código fuente es una condición previa para esto.
3. La libertad de
distribuir copias del programa.
4. La libertad de
mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de modo que toda
la comunidad se beneficie.
Se destacan algunas
plataformas de código abierto como:
Está plataforma virtual
educativa está siendo utilizada por más
de 800 organizaciones de 83 países y 35 idiomas. Claroline es un groupware
asíncrono y colaborativo. Está escrito en el lenguaje de programación PHP,
utiliza MySQL como SGBD. Sigue las especificaciones de SCORM e IMS. Está
disponible para plataformas Linux, Unix, Mac OS X y Windows y navegadores
libres y propietarios. Presenta las características propias de un sistema de
gestión de contenidos (CMS). Puede ser utilizado por formadores, para
administrar cursos virtuales en entornos e-learning.
Esta plataforma
educativa virtual llamada Moodle que significa ; Modular Object-Oriented
Dynamic Learning Environment (Entorno Dinámico de Aprendizaje Modular Orientado
a Objetos). En febrero de 2008, la base de usuarios registrados incluía más de
35.000 sitios en 197 países de todo el mundo. Está traducida a más de 76
idiomas. Va camino de convertirse en un estándar de plataforma educativa
virtual. Se considera un sistema de gestión de cursos de libre distribución
(CMS) que ayuda a los educadores tanto a crear comunidades de aprendizaje en
línea, como a utilizarlo como complemento al aprendizaje tradicional. Creado
por Martin Dougiamas, en 2002, basándose en las ideas del constructivismo y en
el aprendizaje colaborativo. El profesor, desde este punto de vista, debe crear
un ambiente centrado en el estudiante que le ayude a construir ese conocimiento
en base a sus habilidades. Y conocimientos en lugar de simplemente trasmitir la
información que se considera que los estudiantes deben conocer.
GRILLA DE EVALUACIÓN PLATAFORMA LIBRE DOKEOS
GRILLA DE EVALUACIÓN
PLATAFORMA LIBRE DOKEOS
ANÁLISIS
DE LA PLATAFORMA DOKEOS POR MEDIO DE LA GRILLA DE EVALUACIÓN
GRILLA DE EVALUACIÓN - MOODLE
PLATAFORMA LIBRE MOODLE
ANÁLISIS
DE LA PLATAFORMA MOODLE POR MEDIO DE LA GRILLA DE EVALUACIÓN
martes, 2 de mayo de 2017
EVALUACIÓN PLATAFORMAS EDUCATIVAS VIRTUALES
ACTIVIDAD
EVALUACIÓN PLATAFORMAS EDUCATIVAS VIRTUALES
Este blog se hace patra dar cumplimeinto a la actividad
1.2
EVALUACIÓN PLATAFORMAS EDUCATIVAS VIRTUALES
Este blog se hace patra dar cumplimeinto a la actividad
1.2
- Construya una evaluación de plataformas propietarias y libres usando el formato o grilla de evaluación de plataformas educativas que propone el documento “Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su evaluación”.
- Cree un blog donde amplíe la información más relevante de una plataforma de educación virtual evaluada en el punto 1.1. Comparta el link con los compañeros para acceder al blog a través del foro.
GRILLA DE EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS
CÓDIGO ABIERTO
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(I)Especificaciones
Técnicas
|
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Nombre de la plataforma:
|
plateas
Enclave 4
|
Versión
|
2015
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Autor(es)
|
Asier
Saez de Vicuña
|
|||||||||
Respónsable
de la plataforma
|
||||||||||
Diercción URL
|
wwww.plataforma.envlave4.es
|
|||||||||
Licencia
|
GPL
(General Public License)
|
|||||||||
Idiomas disponibles
|
Traducido
a 34 idiomas
|
|||||||||
Compatibilidad con estándares
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
Especificar la compatibilidad
|
windows xp, windows vista, windows 8, windows server,
|
|||||||||
Apoyo técnico
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
se hace
por medio del soporte de correo directo de outlook, mensajeria interna
|
||||||||||
Requisitos de software requeridos
|
||||||||||
software
privativo como es windows, me oarece que la plataforma enclave4 cuenta con
las herramientas
|
||||||||||
necesarias
para llevara a cabo el proceso de enseñanza de manera coordial y eficaz
|
||||||||||
Documentación disponible
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
recursos
disponibles enla web manuales de trabajo
|
||||||||||
Costos de mantenimiento
|
x
|
Bajo
|
Medio
|
Alto
|
||||||
Facilidades de uso
|
Malo
|
Regular
|
x
|
Bueno
|
Muy
bueno
|
Excelente
|
||||
(II)Herramientas
del administrador
|
||||||||||
Perfiles o Roles de los usuarios
|
Docente
|
x
|
Estudiante
|
x
|
Invitado
|
Otros
|
||||
Se pueden cambiar los roles de los
usuarios
|
SI
|
NO
|
x
|
|||||||
2.1 Otras características adicionales
|
||||||||||
Posibilidad de realizar copias de
seguridad
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
Modificación de la apariencia
|
SI
|
NO
|
x
|
|||||||
Dar de baja usuarios
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
Modificar datos sobre cursos y usuarios
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
(III)
Herramientas de comunicación
|
||||||||||
3.1. Elementos de comunicación
asincrónica
|
||||||||||
Correo electrónico
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
Foros de discusión
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
Otros
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
3.2 Elementos de comunicación
síncrona
|
||||||||||
Correo electrónico
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
Foros de discusión
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
Otros
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
(IV)Herramientas
para el profesor
|
||||||||||
4.1 Diseño instruccional
|
||||||||||
La organización del curso puede ser
por:
|
Capítulos
|
x
|
Módulos
|
x
|
Temas
|
x
|
otros
|
|||
Se puede activar o desactivar el
curso
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
La permanencia de los cursos puede
ser
|
x
|
Temporal
|
Permanente
|
|||||||
El acceso a los cursos puede ser
|
x
|
Público*
|
x
|
Protegido
**
|
Privado
***
|
Otros
|
||||
*No
requiere autenticación
|
||||||||||
**Requiere
autenticación
|
||||||||||
***
Requiere autenticación y autorización
|
||||||||||
Existen plantillas para crear el
curso
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
Recursos disponibles
|
x
|
Imagen
|
x
|
Sonido
|
x
|
Video
|
x
|
Otros
|
||
Seguimiento y evaluación del
aprendizaje
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
Monitorear la actividad de los
estudiantes dentro del curso
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación
|
Preguntas de V/F
|
SI
|
x
|
NO
|
||||||
Respuesta múltiple
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
Respuesta libre
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
De relación
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
Otros
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
(V)HERRAMIENTAS
PARA EL ALUMNO
|
||||||||||
Consultar al profesor durante el
desarrollo de su trabajo
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
Interactuar con su compañeros en
línea
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
Autoevaluación
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
Conoce el resultado de los ejercicios
asignados por el profesor
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
Anotaciones personales
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
Actividades individuales
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
Centro de calificaciones
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
Descargar archivos
|
SI
|
x
|
NO
|
|||||||
Fuente:
Mg. Marcela Chiarani – Prof. Paola Allendes – Prof. Viviana Ponce Lic.
Guillermo Leguizamon
|
||||||||||
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